浅谈小练笔在作文教学中的功效
作者：郭艳波时间：2020-08-08浏览量：
导读：作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，是语文教学的一项重要任务。为此，在小学语文作文教学中，培养学生的创造力，发展健康的个性，尊重作文的本质特征，采取个性化习作训练，是作文教学改革与创新的必由之路。要想使学生的写作能力真正提高，养成良好的作文习惯，在阅读教学中进行课内小练笔，是进行语言文字训练的重要方式。《语文课程标准》明确指出：“习作是运用语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。习作能力是语文素养的综合体现。习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表
小练笔这么有针对性的扎实地训练 ，学生的手不生了，越写越顺畅了。现在我总结小练笔有如下功效：
1.小练笔是对阅读训练点的一次及时的读写迁移实践，阅读是为习作做铺垫，学生自能习作才是阅读教学的最后宗旨。
2.小练笔中体现的训练点都从课文中提炼出来的，因为有课文作样板，学生易于模仿，易于动笔，这样保护和激发了学生的习作兴趣，也大大增强了学生习作的信心，使他们敢于习作。
3.小练笔与教材紧密结合，老师给出习作的题目，学生的习作内容很好确立，学生有东西可写，使他们乐于习作。
4.小练笔要依据学生的年龄特点，及语文课标中的年段要求，让学生持续不断地学习写作方法，使他们学会习作。
5.小练笔坚持天长日久，学生积累沉淀的词汇、句子及时得到运用，习作技能循序渐进地加强，使他们善于习作。
读写紧密结合，使学生不知不觉中逐渐地掌握了习作的方方面面，这样就会轻松地写出条理清楚、内容具体、又有真情实感的习作来。
小练笔的写作重点在于培养学生写作的兴趣，让学生积累作文素材，逐步养成勤于观察、勤于思考的良好习惯，加强语言表达能力的训练，提高学生写作水平，把写作当成是是一件快乐的事情。事实证明小练笔的确有着大功效。
来源：微信投稿